提升自身專業(yè)技能 為優(yōu)質(zhì)校建設(shè)做貢獻
—2017年暑假赴甘肅金隆宜路橋建設(shè)（集團）有限公司實踐鍛煉總結(jié)
（建筑工程系教師?? 王鵬）
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為了全面提高學院和建筑工程系的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，推進優(yōu)質(zhì)校專業(yè)建設(shè)，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的能力提升，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)一線的水平，系部組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進行鍛煉，積累工作經(jīng)驗。這為學院和系部的教學改革，專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗。為鍛煉和提高自身的教學水平及專業(yè)素養(yǎng)，我于2017年7月18日至8月25日深入到甘肅金隆宜路橋建設(shè)（集團）有限公司G30線永古段橋梁預防性維修養(yǎng)護工程項目部進行實踐鍛煉。經(jīng)過近40天的工作，我對相關(guān)專業(yè)的施工要點和標準化作業(yè)流程有了有了更加深入的了解，對于企業(yè)對人才的需求有更深刻的體會，對于學院和系部以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，明確了在推進學院優(yōu)質(zhì)校專業(yè)建設(shè)在學生教育教學過程中的重點。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。下面就本次下企業(yè)實踐鍛煉做如下總結(jié)。
一、? 企業(yè)基本概況
甘肅金隆宜路橋建設(shè)（集團）有限公司是一家擁有公路、市政施工總承包貳級，建筑工程、公路路基路面工程施工總承包叁級的民營企業(yè)。下設(shè)豪路瀝青分公司、東方宜景房地產(chǎn)開發(fā)公司和武南瀝青儲備分公司?，F(xiàn)公司在冊職工人數(shù)368人，其中高級工程師18人，各專業(yè)工程師59人。國家注冊一級建造師7人，國家注冊二級建造師36人。公司陸續(xù)購置大型公路型機械設(shè)備117臺套，其中維特根冷再生機3臺，瀝青拌合站9套，水穩(wěn)料拌合站13套，寶馬壓路機15臺等各類機械。公司今年來秉承“質(zhì)量第一、誠信為本”的企業(yè)文化理念向整個西北地區(qū)輻射業(yè)務合同面，累計完成合同額22億元。工程質(zhì)量和施工管理和現(xiàn)場工作的人員的良好工作風貌給業(yè)主留下了深刻影響。
二、? 下企業(yè)實踐鍛煉主要內(nèi)容
在企業(yè)實踐鍛煉期間，G30線永古段橋梁預防性維修養(yǎng)護工程項目部現(xiàn)場管理人員給予了我極大的幫助。在近40天的實踐鍛煉過程中，我首先了解公司的組織結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場人員安排，很快熟悉了自己實踐工作的環(huán)境。項目部負責人安排我參與整個項目的管理與實施。G30線永古段橋梁預防性維修養(yǎng)護工程主要工程內(nèi)容是：完成橋梁路面鋪裝，梁板鉸縫間加注橋梁灌縫膠，安裝橋梁兩側(cè)伸縮縫、橋底板搭設(shè)滿堂腳手架，MU30漿砌石護坡墻砌筑，完成梁板底預防性粉刷及橋面及兩側(cè)路面攤鋪等工作。在工地現(xiàn)場，我以一個初學者的心態(tài)積極向技術(shù)負責人請教橋梁類施工圖中的重點部分，結(jié)合本身理論知識，認真理解橋梁施工的施工要點和流程。實踐中，我親身參與了施工的各個工序，因本次工程施工地點分布較為分散，預防性養(yǎng)護橋梁數(shù)量多，每座橋梁養(yǎng)護按照項目部預定的工期完成后及轉(zhuǎn)至下一施工地點，不論是在具體施工和現(xiàn)場轉(zhuǎn)移的過程中，項目部每位參與人員都精誠團結(jié)，齊心協(xié)力。經(jīng)過一座橋梁的每道工序后，我和項目部主要負責人認真研究聯(lián)合制定了橋梁預防性養(yǎng)護工程操作標準流程，根據(jù)該流程施工管理人員和操作人員可以按照標準化流程實施，降低了施工管理人員的管理難度，減少了施工過程中人員調(diào)配，材料進場、機械配合之間的拖延時間，提高了工作效率，降低了施工成本，使整個項目的運行進入了標準化、精細化。
三、實踐體會
1、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力?
高職類學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，所以我要求參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。在企業(yè)鍛煉時參加了施工企業(yè)的具體實施等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導學生解決技術(shù)難題的能力。?
2、參與企業(yè)實踐鍛煉，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。?
在實踐鍛煉中，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。?
3、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
在企業(yè)鍛煉，充分地了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。?
4、通過企業(yè)實踐鍛煉，提高教師學習技能積極性?
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，認為自己理論水平比現(xiàn)場施工工人高，接受能力比工人強，又是專業(yè)教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對此有深刻的理解，此次在企業(yè)實踐鍛煉獲益良多。
5.通過企業(yè)實踐鍛煉，提高了教書育人的責任感
實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)模蝗莩鲥e，尤其是施工操作，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，各專業(yè)要緊密配合。作為教師，學生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。
四、對學院和系部的建議
八年的教學工作，讓我深刻認識到為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力，特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的青年教師，去到相應專業(yè)的企業(yè)單位去工作鍛煉是非常有必要的。
1、建議學院將這一好的項目—“教師企業(yè)鍛煉項目”持續(xù)搞下去，并能夠為下企業(yè)的老師們搭建實踐平臺，適當提高老師們?nèi)テ髽I(yè)的有關(guān)待遇，以調(diào)動老師們的積極性。同時，可以將教師去企業(yè)的時間適當調(diào)整，讓老師們更靈活地利用自己的時間去企業(yè)鍛煉。
2、多給下企業(yè)教師一些培養(yǎng)機會，如指導并幫助這些老師獲得校級、省級課題的立項，讓他們帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的職工請教，引進新的思路，以便今后教學的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高學院的教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，請繼續(xù)培養(yǎng)和支持這些下企業(yè)的教師，幫助其不斷提高實踐能力。如這次實踐，我認識旅游規(guī)劃制圖的重要性，渴望繼續(xù)學習規(guī)劃相關(guān)軟件的操作，懇請學校和系部領(lǐng)導給予相應的支持。
3、請學院和系部加強和企業(yè)的溝通、聯(lián)系，加深校企合作力度。如可以聘請企業(yè)優(yōu)秀管理者和員工進課堂，可以給合作企業(yè)贈送錦旗，可以授予企業(yè)“優(yōu)秀實訓基地”榮譽等，從而既調(diào)動了企業(yè)接納教師頂崗實踐的積極性，又能讓企業(yè)更加重視對我們下企業(yè)的老師的培養(yǎng)，達到雙贏的局面。
在短暫的實踐期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對具體施工環(huán)節(jié)進行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。
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