關(guān)于開(kāi)展2014-2015學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知

            作者: 來(lái)源:教務(wù)處 發(fā)布時(shí)間:2015年05月04日 點(diǎn)擊數(shù):860 字號(hào):【

            各系(部):

             期中教學(xué)檢查是一項(xiàng)常規(guī)性的教學(xué)管理工作,為了解各系部教學(xué)運(yùn)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,促進(jìn)系部之間交流學(xué)習(xí),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)院教學(xué)檢查工作制度,定于本學(xué)期第9--10周進(jìn)行期中教學(xué)檢查?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

             一、檢查方式

            分教務(wù)處和系(部)兩級(jí)進(jìn)行,以各系(部)自查為主,教務(wù)處抽查為輔。各系(部)應(yīng)按學(xué)院教學(xué)檢查工作制度,成立相應(yīng)的檢查組,明確具體任務(wù),制定檢查計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施。

            二、檢查的主要內(nèi)容

            (一)常規(guī)教學(xué)工作

            1.日常教學(xué)管理

            各系(部)要認(rèn)真搞好日常教學(xué)檢查工作,包括課表的執(zhí)行情況,是否有相應(yīng)的管理制度和檢查辦法,是否嚴(yán)格控制對(duì)教學(xué)進(jìn)度及課表變更的審批,要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,做到有檢查、有記錄,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行處理解決。

            2.人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行

            主要檢查各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程授課計(jì)劃的制定完善情況、在教學(xué)過(guò)程中的執(zhí)行情況(如教師的教案、課件、教學(xué)內(nèi)容是否與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致)。

            3.教學(xué)運(yùn)行各環(huán)節(jié)管理

            (1)教師課堂教學(xué)質(zhì)量情況、教師的教學(xué)態(tài)度、教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑,教師調(diào)(停)課,按時(shí)候課以及準(zhǔn)時(shí)上、下課等教學(xué)情況;

            (2)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上課情況。對(duì)使用多媒體課件上課的教師進(jìn)行檢查,檢查其電子課件的科學(xué)性、系統(tǒng)性和生動(dòng)性,由教研室組織論證其課件是否適合教學(xué)使用,效果是否最好;

            (3)教材、教學(xué)參考資料的選擇和使用情況;

            (4)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課遲到、早退、缺課情況,上課聽(tīng)講、作業(yè)完成等學(xué)習(xí)情況;

            (5)期中考試命題、考試安排、閱卷等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況;

            (6)學(xué)籍管理情況;

            (7)教學(xué)活動(dòng)及會(huì)議。包括系(部)教學(xué)工作記錄、專(zhuān)題教學(xué)會(huì)議記錄、學(xué)術(shù)講座及各種競(jìng)賽記錄等。

            4. 教學(xué)文件管理

            (1)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃、課程表的妥善管理,有無(wú)遺漏、遺失現(xiàn)象情況;

            (2)各類(lèi)教學(xué)文件、通知的認(rèn)真保管,嚴(yán)格執(zhí)行情況;

            (3)教師業(yè)務(wù)檔案的齊全、規(guī)范情況;

            (4)學(xué)生試卷、學(xué)生成績(jī)(包括平時(shí)成績(jī))是否齊全,管理是否嚴(yán)格規(guī)范情況。

            (二)實(shí)踐教學(xué)工作

            1. 實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))大綱、教材(計(jì)劃書(shū)、指導(dǎo)書(shū))完備及執(zhí)行情況;

            2.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的進(jìn)行情況(通過(guò)檢查教案、聽(tīng)課以及對(duì)照有關(guān)教學(xué)文件來(lái)進(jìn)行檢查);

            3.實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))報(bào)告的批改情況;

            4.實(shí)踐環(huán)節(jié)的考勤、指導(dǎo)、檢查記錄是否齊全;

            5.實(shí)驗(yàn)室管理資料(包括實(shí)驗(yàn)課授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)室臺(tái)帳等)是否齊全、規(guī)范;

            6.實(shí)驗(yàn)室中是否有規(guī)章制度,規(guī)章制度是否上墻 , 具有危險(xiǎn)性的設(shè)備操作是否有設(shè)備安全操作規(guī)程;

            7.實(shí)驗(yàn)室安全是否存在隱患;

            8.畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及答辯安排等是否完善,資料是否齊全。

            (三)教研活動(dòng)

            1.  教研活動(dòng)計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)記錄情況;

            2.  開(kāi)展教學(xué)改革與教育教學(xué)研究情況。

            (四)   教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估

            主要檢查系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控情況、系部領(lǐng)導(dǎo)及教師的聽(tīng)課情況、教師的示范課交流情況、教師及學(xué)生座談會(huì)的記錄、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教師教學(xué)情況的評(píng)估結(jié)果與反饋情況及處理結(jié)果等。

            (五)   師資培養(yǎng)情況

            1.系(部)師資培養(yǎng)計(jì)劃及落實(shí)情況;

            2. 青年教師培養(yǎng)工作開(kāi)展情況,“傳、幫、帶”制度落實(shí)情況。

            (六)外聘教師聘用管理

            1.外聘教師聘用情況;

            2.外聘教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況;

            3.外聘教師使用管理中存在的問(wèn)題及整改措施。

            三、檢查的具體要求

            1.各系(部)要成立教學(xué)檢查組,精心組織安排,認(rèn)真進(jìn)行各項(xiàng)檢查并做好記錄,把檢查工作落到實(shí)處;

            2.各系(部)通過(guò)召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì),了解教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的反映。要深入課堂、實(shí)驗(yàn)室聽(tīng)課,掌握課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行情況;

            3.各系(部)在檢查結(jié)束后應(yīng)對(duì)期中教學(xué)檢查情況進(jìn)行書(shū)面總結(jié),總結(jié)的內(nèi)容包括期中教學(xué)檢查的組織和教學(xué)基本情況、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題等,重點(diǎn)是針對(duì)問(wèn)題的改進(jìn)措施及建議。請(qǐng)于2015年5月15日前將紙質(zhì)材料加蓋系(部)公章交教務(wù)處,同時(shí)發(fā)送電子文檔至331420155@qq.com。

             

             

            教務(wù)處

                                                           2015.5.4

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