各教學系:
為使新教師盡快適應高職教師的職業(yè)特點和要求,適應新的環(huán)境,盡快進入教師角色,學院決定組織召開2016年新教師培訓?,F(xiàn)將培訓安排如下:
一、培訓目標
(一)幫助新入職教師更新教學理念,扎實教學基本功,掌握教學理論、模式與方法;
(二)幫助新教師盡快掌握高職教學的基本要求、規(guī)范和管理制度;
(三)幫助青年教師提高教學能力和教學水平。
二、培訓對象
2014、2015、2016年新進和調(diào)入(副高以下)我院工作的新教師。(教師名單見附件2)
三、具體安排
整個培訓工作分兩個階段進行。
(一)第一階段:集中培訓(教務處統(tǒng)一組織)
內(nèi) 容 |
主講人 |
時 間 |
中美文化差異 |
Maria(羅曼麗) Justin(王杰) |
2016年12月26日 下午16:30-18:00 |
教師 教學 教育 |
蘭州理工大學 李志忠 教授 |
2017年1月7日 上午9:00-11:00 |
站穩(wěn)講臺,融入學科團隊 |
蘭州理工大學 戴劍鋒 教授 |
2017年1月7日 下午15:00-17:00 |
高等學校教學規(guī)范與管理制度 |
蘭州交通大學 姚翔飛 教授 |
2017年1月8日 上午9:00-11:00 |
地點:尚德樓正德廳。
(二)第二階段:分散培訓(系部自行組織)
1.培訓時間:2016-2017學年第二學期
2.培訓內(nèi)容:分散培訓主要由新教師所在教學系具體負責開展培訓、自學自練和教學實踐等活動。要求每位新教師必須拜一位有豐富經(jīng)驗的本教研室教師為師,并制訂師徒結(jié)對計劃,提出具體要求。教學系要加強新教師的管理,關(guān)心新教師的工作和生活,創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,有利于新教師快速成長。新教師應自覺地加強教育教學理論學習,在有經(jīng)驗的教師指導下開展教學實踐,并總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高。
四、培訓組織管理
(一)作為新教師轉(zhuǎn)正定級、評聘專業(yè)技術(shù)職務的重要依據(jù)。
(二)參訓教師要明確培訓目標,并按照要求完成培訓后的總結(jié)報告。
五、培訓考核
本次培訓實行量化考核。其中,集中培訓占60%,分散培訓占40%。
(一)集中培訓。
1.參訓教師每人寫出培訓總結(jié),不少于3000字(占60分);
2.培訓出勤(占40分,每缺勤1次扣10分);
3.60分以上為培訓合格。
(二)分散培訓考核辦法由各系制定。
附件 1.主講人簡介
2.參加培訓人員名單
教務處
2016年12月16日
附件1
主講人簡介
李志忠 男,漢族,甘肅靖遠人,1963年10月出生,1985年11月加入中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)為蘭州理工大學教學指導委員會、教學督導委員會委員,生命科學與工程學院教授(2007),碩士生導師(2002)。1987年西北師大畢業(yè)分配到河西學院工作,和同仁們共同創(chuàng)建生物科學、食品衛(wèi)檢和發(fā)酵工程等專業(yè);1990年中國科學院心理學函授大學教育心理學和醫(yī)學心理學雙專業(yè)畢業(yè);1997年獲南京農(nóng)業(yè)大學碩士學位。曾任教研室主任、學生黨支部書記、生物系副主任;曾獲得教書育人先進個人(1992)、“教師教學基本功”課堂教學競賽一等獎(1998)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員(2000)等獎勵。
2001年被蘭州理工大學引進,競聘上崗任學院第一任教學副院長(2001-2005),先后論證申辦生物工程、紡織工程和制藥工程本科專業(yè),成功申報生物化學與分子生物學、食品科學、微生物與生化藥學、生物工程和制藥工程碩士點。2013年6月出任教務處副處長,先后分管教務運行、實踐教學、教師發(fā)展和教學研究工作,2016年7月調(diào)任生命科學與工程學院副院長。
自2002年春季開始,他首次陸續(xù)開設(shè)《生命科學概論》、《生物工程導論》和《人體科學探秘》等校選課。通過生命哲理故事,促進學生身心健康。課堂生動幽默,學生選課踴躍,截至2016年春季選課學生累計已超過10000人。他主講本科生《生物化學》、《人體解剖生理學》、《生物制藥技術(shù)》和研究生《高級生物化學》、《酶學與酶工程》和《糖生物學》等課程。2006年、2007年連續(xù)獲蘭州理工大學教學優(yōu)秀獎,并入編《蘭州理工大學優(yōu)秀教師剪影》(甘肅教育出版社)。1999年和2004年兩次獲甘肅省教學成果獎。
2005年初卸任學院副院長后,秋季學期主動請纓擔任學院生物工程專業(yè)2005級1班班主任,全面關(guān)心學生成長,深得學生愛戴,2005-2007年度連續(xù)三次獲蘭州理工大學優(yōu)秀班主任。他所帶班級2006年度獲校級先進班集體,2007、2008年度連續(xù)獲校級標兵班集體和“五四”紅旗團支部,2009年該班考研率達到41.18%,列全校第一。他指導的學生課外科技作品獲第六屆甘肅省大學生科技“挑戰(zhàn)杯”特等獎(2006)和第十屆全國大學生科技“挑戰(zhàn)杯”三等獎(2007)。
1987年工作以來,主持和參加的國家自然基金、省自然基金、省科技廳、教育廳和企業(yè)委托項目30余項,申請專利2項,4項成果通過省科技廳組織的科研鑒定。自1987年工作以來發(fā)表(含合作)科研和教研論文120余篇,內(nèi)容涉及生化分離工程和酶學、特色生物資源與活性物質(zhì)開發(fā)、生理生化與功能性食品、生態(tài)環(huán)境保護和教育教學改革、心理學與書法教育等;出版《人體解剖生理學》(國家“十一五”規(guī)劃教材)、《生物工程》、《大學生營養(yǎng)與健康》和《中華飲食文化》等高校教材8部。
社會兼職:中國生物工程學會高級會員、中國畜牧獸醫(yī)學會會員、甘肅省科學技術(shù)協(xié)會會員、甘肅省學位委員會學位授予評審專家、甘肅省和河北省科技項目評審與鑒定專家,《農(nóng)業(yè)工程學報》(EI)、《食品科學》等專業(yè)雜志審稿人。
戴劍鋒 漢族,1963年10月出生,陜西旬邑人。中共黨員,蘭州理工大學教授,博士生導師,教育部國家教學指導委員會委員,西北物理專業(yè)教學指導委員會副主任委員,中國精密機械及微納米學會會員。甘肅省教學名師。歷任蘭州理工大學學術(shù)委員會、教學指導委員會委員和研究生教育督導專家,《大學物理》省級精品課程和《大學物理實驗》省級示范中心負責人,物理教學部主任,凝聚態(tài)物理研究所所長。曾先后在美國麻省理工學院和普度大學進行訪問研究。在從教31年,主要從事基礎(chǔ)課程教學,先后講授9門課程。
先后主持完成了國家自然基金面上項目和國家自然科學基金地區(qū)項目各1項、甘肅省重點科技攻關(guān)項目、國防863預研項目2項和國防863子項目3項、軍口專項1項、國家支撐計劃項目子項目、原機械部自然科學基金項目、甘肅省教育廳研究生導師基金項目、蘭州理工大學優(yōu)秀青年基金項目、教育部大學生創(chuàng)新實驗項目等及橫向課題若干項。2009年獲得甘肅省科技進步三等獎,2010獲得甘肅省教學成果二等獎,2011年獲得甘肅省“園丁獎”,5次獲得省廳級獎。 發(fā)表學術(shù)研究論文115篇, SCI和EI收錄80余篇。獲得授權(quán)國家發(fā)明專利5項。指導本科生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計總計95人。指導碩士研究生32人,指導博士生5人。指導青年教師9名。
附件2
參加培訓人員名單
能動學院:杜露露 王曉惠 馬天琳 許中璞 楊偉鵬 馬國林
護 理 系:張 前 徐 捷 楊 珊 龐大勇
醫(yī)學技術(shù)與信息管理系:董彥榮 李建紅
人文藝術(shù)教育系:齊斌文 王維超 張夏溪 毛建南 胡 洋
經(jīng)濟管理系:張亞鵬 齊晟旨 劉若晨
建筑工程系:陳 虹 楊健林 史振哲 康興奎
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系:徐文棟 席雪琴
汽車工程系:馬明海 張馨元
藥 學 系:周海梅 袁麗晶
組織人事處:尚文泉
共31人