綠洲講壇系列學術(shù)報告第二十二期:《國家職業(yè)教育改革實施方案》解讀、《互聯(lián)網(wǎng)時代我國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展——挑戰(zhàn)與應對》專題講座

5月29日,華東師范大學終身教授、華東師范大學長三角職業(yè)教育發(fā)展研究院院長、華東師范大學國家教育宏觀政策研究院首席專家石偉平博士應邀來學院作專題報告。中科院核創(chuàng)院高級技術(shù)顧問、教育顧問、中科低碳新能源技術(shù)學院院長楊存忠教授，甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院代表、涼州區(qū)職業(yè)中專代表、武威職教集團成員單位代表參加了報告會。學院領導班子成員、中層干部、教師代表共220余人參加了報告會。

報告會由學院黨委書記、院長趙明主持。

石偉平教授分別以“《國家職業(yè)教育改革實施方案》解讀”和“互聯(lián)網(wǎng)時代我國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展——挑戰(zhàn)與應對”為主題作了兩場報告。石教授以自身豐富的職教經(jīng)驗和獨特見解，從宏觀的、系統(tǒng)的角度對《國家職業(yè)教育改革實施方案》進行了深刻解讀。詮釋了新時代新文件的政策布局和導向，重點梳理了《國家職業(yè)教育改革實施方案》的政策框架，并提綱挈領地歸納出20條需關(guān)注的重要精神亮點，對推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、啟動1+X證書制度試點工作、開展高質(zhì)量職業(yè)培訓、實現(xiàn)學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)化、堅持知行合一、工學結(jié)合等進行了重點詮釋，著重分析了當下職業(yè)教育未來職業(yè)教育發(fā)展的目標特征、具體指標和具體舉措。

在《互聯(lián)網(wǎng)時代我國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展——挑戰(zhàn)與應對》報告中，石教授從互聯(lián)網(wǎng)時代我國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化、互聯(lián)網(wǎng)時代產(chǎn)業(yè)變化對我國職業(yè)教育的影響、新時代我國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的主要課題三個方面進行了系統(tǒng)講述和經(jīng)驗分享。在深入分析智能制造、機器換人對我國職業(yè)教育的影響、“互聯(lián)網(wǎng)+服務業(yè)”業(yè)態(tài)變化對我國職業(yè)教育的影響、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對我國職業(yè)教育教學形態(tài)的影響的基礎上，從如何完善職業(yè)教育和培訓體系做好“頂層設計”、如何深化“產(chǎn)教融合”做好“區(qū)域規(guī)劃”這篇大文章、如何深化“校企合作”真正構(gòu)建起校企“命運共同體”、如何切實提高職業(yè)教育吸引力盡快恢復“八級技工制度”、互聯(lián)網(wǎng)時代職業(yè)院?！皩I(yè)現(xiàn)代化”的策略再思考、如何打造“活力課堂”讓職教課程教學改革成果落地、如何正確把握新時代職業(yè)院校“技能教育”的重點、如何把握新時代職業(yè)院?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的正確方向和如何提高服務意識，使職教更好服務“國家需求”等9個不同層面不同角度闡述觀點，提出要主動去認識，去適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)帶來的新專業(yè)、新規(guī)格、新課程、新模式，積極參與到變革之中，全面了解互聯(lián)網(wǎng)時代對職業(yè)教育提出的新要求，客觀分析當前職業(yè)教育與新時代要求之間的差距，著力研究現(xiàn)代職業(yè)教育應對互聯(lián)網(wǎng)時代的策略。

通過本次講座使學院全體教師加深了對國家職業(yè)教育改革的認識與思考，深刻認識到未來我國職業(yè)教育的基本走向，明確了學院下一階段教育教學改革發(fā)展的方向，將對我院全面提高教育教學質(zhì)量、努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深入推動教學診斷與改進起到重要的指導作用。