——機械制造系? 嚴澤華
為進一步加強中德職業(yè)教育國際合作和交流，促進中國西部省份職業(yè)教育基金項目的組織實施，2018年5月21日至2018年6月1日，我有幸參加了“德國-漢斯.賽德爾基金會”舉辦的機械維修與保養(yǎng)培訓班的學習。
德國漢斯·賽德爾基金會成立于1966年，其宗旨是促進民主和公民意識教育，為品學兼優(yōu)的師生提供培訓機會，致力于促進國際交往，消除民族偏見，增進各民族間的相互了解，并積極參與援助中國西部省份職教項目。中國是賽德爾基金會合作項目最多的國家，通過賽會已在中國甘肅、青海、內(nèi)蒙古、湖北、山東做過十幾期教學管理培訓，加強師資國外培訓和學員互派工作，推動職業(yè)教育發(fā)展。
本次培訓學習對于我來說是個非常好的學習機會，衷心的感謝學院校領(lǐng)導給我提供了這次參加培訓學習的機會。本培訓班由托馬斯老師任課、濰柴大學陳教授翻譯和近20位學員組成，這些學員都來自于甘肅的其他職業(yè)學院，在學習過程中我也頻頻受教。酒泉職業(yè)技術(shù)學院領(lǐng)導對本次培訓也很重視，不僅對培訓班的學習情況非常關(guān)心，還對吃、住、行提供了很多的方便，校方認真準備了培訓流程并提供了良好的學習和實訓場所。
本次培訓的課程內(nèi)容較新穎，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。我想每一位老師都有這樣的感覺，曾在學校里所學到的知識，在我們的教學過程中隨著時間一點一點地在流失，也隨著時間一點一點地老化，如果再不關(guān)注教學的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，教師們需要不斷地學習，需提升自己，而參加培訓班是一個教師們提高知識水平，與時俱進的，快速有效的途徑之一。經(jīng)過這次的學習，我感覺很有收獲，通過學習使我的教學方法有所提升，從中也學到了新的知識、新的教學方法以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，開闊思路，認識了來自全省各個職業(yè)學院及學校的老師，這次培訓給我們提供了相互交流的機會，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助。
最有特色的，是托馬斯講解了德國工業(yè)4.0、雙元制學員招生、德國模式下的教學模式、教學方法，在座的老師們也結(jié)合教學中的實際，積極發(fā)言，認真探討，特別是對德國教學模式的借鑒、在中國實施的可行性和需要做出的改變方面更是討論的熱火朝天。
學員們的開闊思路，讓我感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。以下為心得體會：
一、 需完善的職業(yè)教育體制?
1.需國家出臺職業(yè)學校與企業(yè)合作的相關(guān)制度，理論教師和實訓教師的考核制度，考核資格制度，學生實訓時的保障制度，實訓指導教師的要求，老師的工資制度，學生實訓的最低保障工資制度等。?
2.要有法律保障。職業(yè)學生在學校學習和到企業(yè)或醫(yī)院實訓，學校與企業(yè)之間合作要有明確“合同”，學生入校前與企業(yè)的簽訂“合同”， 企業(yè)有義務實訓學生的“合同”等必須要有法律保障。?
3.要有保障企業(yè)培養(yǎng)學生的法律制度。
二、加強師資隊伍建設?
堅持項目實施與產(chǎn)教、工學相結(jié)合，和國家實施的中高職師資培訓計劃相對接，促進甘肅職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級。
加強老師們的學術(shù)交流，多出去參加培訓，多與兄弟學校交流，有計劃地去參加企業(yè)實地培訓，提高實踐能力融入到企業(yè)的文化及工作中去。聘請企業(yè)、工廠或醫(yī)院的專家來進行培訓，培訓可以分為長期或短期，把理論教師變?yōu)槠髽I(yè)、工廠或醫(yī)院的專家，把企業(yè)的專家變?yōu)閷W校的名師。?
三、改變教學方法?
應該把傳統(tǒng)的填鴨式教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W方法，比如嘗試德國模式中的很多種教學方法，把教師和學生的角色變換，以學生為主體，老師為引導，變成自學的課堂，如卡片式教學法，小組討論法，任務驅(qū)動法，滾雪球式教學法等等。
四、學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分?
職業(yè)教育發(fā)展，要建立校外實訓基地，加強師資力量，也抓住職業(yè)教育發(fā)展的機會，目前，我們職業(yè)學院正向國家重點示范校方向邁進。我相信德國職業(yè)學校的今天，就是我們職業(yè)學校美好的明天！
五、同行交流、開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量
此次參加培訓的教師多是年輕和中年教師，走上教師崗位較長和較短的，在教學水平和學生管理尚有不足之處，借此機會，交流經(jīng)驗，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。
德國的職業(yè)學校辦學模式。學生在學校學習理論課，在醫(yī)院學習實踐課程，學生在校是學生，進醫(yī)院是醫(yī)護人員，學生畢業(yè)后直接進醫(yī)院就業(yè)，工廠企業(yè)也是一樣。這樣既提高了教學質(zhì)量，又有效解決了就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈，形成職業(yè)教育體制。德國職業(yè)學校在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量。有以下3點我覺得我?？梢越梃b學習。
1.獨特的專業(yè)設置。靈活多變，及時根據(jù)市場需要的變化而改變，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
2.獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路。建設雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍，該校老師定期進知名企業(yè)培訓；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或考取相關(guān)職業(yè)證書。
3.獨特的教學質(zhì)量評估觀，更加注意教學的方法和效果。把傳統(tǒng)的填鴨式教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N教學方法，不要停留在單一的講授教學方中，而是多應用和嘗試很多種教學方法，把教師和學生的角色要變換，以學生為主體，老師為引導，應用和改變現(xiàn)有的教學方，學校把這權(quán)利交給老師，讓他們發(fā)揮他們的想象及最大能力，讓老師們放開去開展很多種教學活動及模式以及應用不同的教學方法。目前，我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一位學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的職業(yè)教育發(fā)展出了一份力。
在這短短時間里，我認為最大的收獲并不是自己所學到的知識，而是看到了自己以后的方向，如何自我發(fā)展，如何因材施教，如何更新教學方法。通過本次培訓，我感到有很大的提高，遺憾的是時間太短，今后要繼續(xù)學習，提高自己的水平。
作為一名普通青年教師，很高興有機會能來參加這次培訓，充實和完善自己，在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。最后，再次感謝校領(lǐng)導給予我此次學習的機會！?