?
甘肅省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃
項目申報表
（創(chuàng)新訓練項目）
?
?
推薦學校： | （蓋章） |
項目名稱： | 武威市城鄉(xiāng)融合發(fā)展中新農村建設初步探析 |
所屬一級學科名稱： | 土木建筑工程 |
項目負責人： | 王飛先 |
聯(lián)系電話： | 18294108991 |
指導教師： | 趙特慶 |
聯(lián)系電話： | 18993563950 |
申報日期： | 2018年4月 |
?
?
?
?
?
?
甘肅省教育廳制
二○一八年四月
?
?
?
填寫說明
?
一、申報書要按照要求，逐項認真填寫，填寫內容必須實事求是，表達明確嚴謹。空缺項要填“無”。
二、格式要求：表格中的字體采用小四號宋體，單倍行距；需簽字部分由相關人員以黑色鋼筆或簽字筆簽名。
三、填報者須注意頁面的排版。
??????????????
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
? | 項目名稱 | 武威市城鄉(xiāng)融合發(fā)展中新農村建設初步探析 | ||||||||||||
? | 項目所屬 一級學科 | 土木建筑工程 | ||||||||||||
? | 項目實施時間 | 起始時間：2018? 年? 4? 月? 完成時間：2019? 年?? 7? 月 | ||||||||||||
? | 項 目 簡 介 (100字以內） | 武威是一個傳統(tǒng)的農業(yè)大市，人口大市。武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)范圍基本涵蓋了武威市中部綠洲區(qū)的核心地帶，是武威長期以來人口社會經濟活動集中區(qū)，新農村建設是武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。 通過分析研究武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)現(xiàn)實狀況，對武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村規(guī)劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發(fā)展進行探索和研究。 | ||||||||||||
? | 申請人或申請團隊 | ? | 姓名 | 年級 | 學號 | 所在院系 /專業(yè) | 聯(lián)系電話 | |||||||
? | 主 持 人 | 王飛先 | 2017 | 201703020103 | 建筑工程系/建筑工程技術 | 17693526773 | 1390506279@qq.com | |||||||
? | 成 ? 員 | 李勝軍 | 2016 | 1603020203 | 建筑工程系/建筑工程技術 | 18294108991 | 1391294938@qq.com | |||||||
? | 指? 導? 教? 師 | 第一指導教師 | 姓名 | 趙特慶 | 單位 | 武威職業(yè)學院 | ||||||||
? | 年齡 | 38 | 專業(yè)技術職務 | 講師 | ||||||||||
? | 主要成果 | ? 1.參與武威市新農村初步建設專家論證會、武威市天寧苑住宅小區(qū)設計、武威市強生花苑住宅小區(qū)設計永武南工業(yè)園區(qū)宏偉物流輕鋼庫房設計、涼州區(qū)教育薄改項目設計、武威職業(yè)學院一期項目規(guī)劃及建設。 8.撰寫建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)典型案列。 10．指導學生參加甘肅省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽優(yōu)秀指導教師。 11. 指導學生參加2018年甘肅省高等職業(yè)院校學生技能大賽“建筑工程識圖”獲三等獎。 | ||||||||||||
? | 第二指導教師 | 姓名 | 王鵬 | 單位 | 武威職業(yè)學院 | |||||||||
? | 年齡 | 33 | 專業(yè)技術職務 | 講師 | ||||||||||
? | 主要成果 | 1.參與武威職業(yè)學院一期擴建項目并提供技術服務。 7.撰寫建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)典型案列。 9．指導學生參加甘肅省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽優(yōu)秀指導教師。 10. 指導學生參加2018年甘肅省高等職業(yè)院校學生技能大賽“建筑工程識圖”獲三等獎。 11.組織學生參加甘肅省大中專學生暑期社會實踐活動，團隊分別在2014、2016年獲得由共青團甘肅省委等八部門頒發(fā)的優(yōu)秀團隊榮譽稱號，個人獲得優(yōu)秀指導教師。 12.參加甘肅省第二屆輔導員職業(yè)能力大賽，并獲得三等獎。 | ||||||||||||
一、申請理由（包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實踐創(chuàng)新成果等） 1.創(chuàng)新理念 通過分析研究武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)現(xiàn)實狀況，對武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村規(guī)劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發(fā)展進行探索和研究。 2.可行性分析 （1）團隊組成方面本次項目訓練由建筑工程技術和建設工程管理兩個專業(yè)的青年老師和學生組成課題組承擔，在單體建筑設計、區(qū)域規(guī)劃和建筑理論方面都有一定的專業(yè)知識的積累。 （2）兩位學生均參加過暑期實踐調研活動，擁有一定的實地調研分析的經驗。? （3）基于對武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展中新農村建設現(xiàn)狀分析引發(fā)思考，作為本地區(qū)唯一一所大專類建筑專業(yè)的學生，新農村建設的面貌以及人們在城鄉(xiāng)融合發(fā)展中的生活模式和生活狀態(tài)正是我們所關心的首要問題。有強烈而迫切的使命感促使我們用力所能及的方式為武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村規(guī)劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發(fā)展進行探索和研究。 3.學校提供條件? ?1.與學院深度合作的建筑企業(yè)及規(guī)劃部門資深工程師可給予學生相關專業(yè)指導，并對方案提出建設性意見。 2.組織定期的交流研討會，邀請相關參與武威城鄉(xiāng)融合中新農村建設的單位給予學生前瞻性的思路。 3.學校給予實踐創(chuàng)新活動參與者一定的經費補助，可提供必要的物質保障。 | ||||||||||||||
二、項目方案 具體內容包括： 建設社會主義新農村成為我國新時期發(fā)展任務的重點，十六屆五中全會、“十一五”規(guī)劃綱要明確提出了“建設社會主義新農村”的歷史任務；十七大提出了全面建設小康社會的歷史任務；“十二五”規(guī)劃將轉變經濟發(fā)展方式作為核心任務，將建設“兩型”社會作為加快轉變經濟發(fā)展方式的重要著力點；十八大提出了繼續(xù)全面建設小康社會的歷史任務。由此可見，農村的可持續(xù)發(fā)展決定著我國的可持續(xù)發(fā)展。2010年5月2日出臺的《國務院辦公廳關于進一步支持甘肅經濟社會發(fā)展的若干意見（國辦發(fā)〔2010〕29號）》中明確提出：夯實農業(yè)發(fā)展基礎，加快建設社會主義新農村。圍繞貫徹科學發(fā)展觀，甘肅省委、省政府確立了“中心帶動、兩翼齊飛、組團發(fā)展、整體推進”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和實現(xiàn)跨越式發(fā)展的宏偉目標。如何落實黨中央、國務院和省委、省政府的戰(zhàn)略部署，需要從理論指導和實踐創(chuàng)新中不斷探索。 2010年11月，中共武威市第二屆委員會第七次全體會議，堅持以科學發(fā)展觀為指導，深化市情認識，從武威生態(tài)條件嚴酷、發(fā)展基礎差、經濟總量小、人均水平低、綜合實力弱，處于全省發(fā)展后進階段的實際出發(fā)，立足于武威城市小、農村大，城鎮(zhèn)化水平低和工業(yè)發(fā)展落后、農業(yè)生產水平相對較高，城市帶動農村能力弱、工業(yè)無力反哺農業(yè)的現(xiàn)狀，提出了“城鄉(xiāng)融合發(fā)展”的理念，通過新建高等級公路，形成區(qū)域經濟發(fā)展的脊椎和主動脈，打破城鄉(xiāng)和行政區(qū)界限，在優(yōu)勢地區(qū)聚集要素，建設城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)。加速城鄉(xiāng)空間融合、加快特色產業(yè)聚集、促進公共資源共享、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、富裕群眾生活，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經濟社會一體化新格局，帶動全市經濟社會實現(xiàn)跨越式發(fā)展。2011年武威市政府與清華城市規(guī)劃研究院共同編制完成了《甘肅省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展試驗區(qū)武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)總體規(guī)劃》，規(guī)劃要求，改善農村生產條件和農民生活條件，推進農村社區(qū)建設，提高城鎮(zhèn)化水平，建設富有現(xiàn)代氣息的新農村。 針對武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村的建設規(guī)劃，本研究提出以下幾個問題：1）過去的農村建設中存在什么樣的問題？2）農民需要什么樣的新農村？3）怎樣建設農民滿意的新農村？問題的實質是對滿足新時代農民價值觀的新農村規(guī)劃建設方法的初步研究。 國外研究現(xiàn)狀 自工業(yè)革命以來，無論歐洲還是日本、韓國等國家和地區(qū),在工業(yè)化、城市化進程中都有一個新農村建設的過程，不同國家城市化與城鄉(xiāng)發(fā)展水平有顯著差異，而且有著各自的特點。 1. 德國 ??? 二戰(zhàn)結束后，德國城鄉(xiāng)之間的差距進一步拉大，大量農業(yè)人口離開農村向城市涌入，城市也因此不堪重負?！俺青l(xiāng)等值化”是德國新農村建設具有代表性的模式，是指通過土地整理和村莊更新等方式使農村在生產、生活質量上與城市逐漸消除差異，實現(xiàn)與城市生活相同等值的目的?！俺青l(xiāng)等值化”建設在20世紀50年代在德國巴伐利亞開始試行，制定了“村鎮(zhèn)整體發(fā)展規(guī)劃”，具體措施如下：調整地塊分布，改善農田水利設施；調整農村產業(yè)結構，推廣農村機械化作業(yè)；組建合作社,發(fā)展生態(tài)農業(yè)；保護傳統(tǒng)文明(整修傳統(tǒng)民居、建立博物館)；加強農村教育，推行“雙元制”教學(即讓孩子從小學習文化課和學習實用技術并舉)；村莊里各種娛樂設施齊全。通過這些行之有效的措施，縮小了城鄉(xiāng)之間的差距，實現(xiàn)了“在農村生活，并不代表降低生活質量”的目的，明顯減弱農村人口向大城市的涌入，緩解了城市的壓力。“巴伐利亞試驗”隨后迅速成為德國農村發(fā)展的普遍模式，并從1990年起成為歐盟農村改革政策的方向，改變了歐盟“為集中建設而放棄邊遠農村，遷出農業(yè)人口”的規(guī)劃。 2. 日本 ??? 20世紀70年代末，日本開始了造村運動。其出發(fā)點,是以振興產業(yè)為手段，促進地方經濟的發(fā)展。造村運動的倡導者平松守彥認為：人口流向城市的主要原因是“信息化時代的到來”。一方面，由于人們對信息需求的增多，而導致不同的人需要交流不同的信息而聚集；另一方面，在信息化時代，信息量雖然很大，但仍存在難以獲取自己需要的信息的問題，出現(xiàn)信息了不對稱現(xiàn)象，所以在信息化時代下人們就要向信息流通的城市集中。為防止農村人口大量涌向城市，平松守彥提出了“磁場理論”。他認為：只有立足本地區(qū)，發(fā)展具有地方特色的產業(yè)，把農村建成不亞于城市的強磁鐵，這樣才能夠吸引住農村人口。 3. 韓國 幾十年前，韓國在面臨工農業(yè)發(fā)展嚴重失衡問題時，組織實施了新農村建設與發(fā)展運動，在經濟、社會均衡發(fā)展和人與自然協(xié)調發(fā)展方面進行了探索。新村運動的基本動員單元是村，所有新村運動項目都是在村級水平上開展的，因此，所有項目的工程規(guī)模也不超出一個村的范圍，鑒于新村運動的基本單元是村，韓國政府根據(jù)各村在實驗項目中利用政府投入的效率對其進行分級(全部村莊被分為3個等級，分別為自強村、自助村和基礎村)，由此決定政府今后對其“自助項目”的補貼水平，即政府通過項目補貼(包括貼息貸款)來鼓勵先進和促進后進。二十世紀70年代韓國開始的新村運動大致分為三個階段。第一階段，激發(fā)農民積極性階段，主要針對農村基礎設施建設，國家提出草屋頂改造、道路硬化、改造衛(wèi)生間、供水設施等計劃。由村民自主選擇，政府給予物質支持，如集中建水池或給水井加蓋、架橋、建村活動室等多種工程項目，初步改變了韓國農村的基本面貌，激發(fā)了農民建設新農村的積極性和創(chuàng)造性。第二階段，全面發(fā)展階段，以增加農民收入為主。其主要內容是：一、調整農村產業(yè)布局結構，倡導農民種植經濟作物；二、積極推廣先進技術和科技文化知識地應用。第三階段，自立發(fā)展階段，主要是發(fā)展以農產品加工為主的農村工業(yè)。 研究目標 對國內外農村建設的經驗和教訓進行分析研究研究，通過分析研究武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)現(xiàn)實狀況，對武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村規(guī)劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發(fā)展進行探索和研究。以求對今后武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村規(guī)劃建設起到一定的指導作用。 研究內容 本研究項目的基本思路是： （1）通過文獻閱讀與資料查找，了解國內外的關于新農村規(guī)劃建設的理論研究等相關學科理論，形成對滿足新時代農民價值觀的新農村建設規(guī)劃和實施方法的初步理論框架； （2）調查研究武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)內農村建設的情況。對他們的家庭人口構成、家庭收支情況、人均居住面積，公共基礎設施配套情況等做問卷調查，并對他們的居住現(xiàn)狀做滿意度調查等等，收集現(xiàn)狀材料和數(shù)據(jù)并進行分析； （3）利用初步形成的新農村規(guī)劃建設的理論和實施方法，針對武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村規(guī)劃建設中存在的問題，通過對國內外農村建設實例的研究及綜合考慮武威現(xiàn)狀地勢地貌、區(qū)域經濟水平、傳統(tǒng)文化及特色資源等多方面因素，構建出新農村建設模式； 項目組成員分工 王飛先：項目主持人，問卷調查、資料整理、報告撰寫。 李勝軍：問卷調查、資料整理。 | ||||||||||||||
三、學校提供條件（包括項目開展所需的實驗實訓情況、配套經費、相關扶持政策等） 1.與學院深度合作的建筑企業(yè)及規(guī)劃部門資深工程師可給予學生相關專業(yè)指導，并對方案提出建設性意見。 2.組織定期的交流研討會，邀請相關參與武威城鄉(xiāng)融合中新農村建設的單位給予學生前瞻性的思路。 3.學校給予實踐創(chuàng)新活動參與者一定的經費補助，可提供必要的物質保障。 ? | ||||||||||||||
四、預期成果 通過分析研究武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展中新農村建設中存在的各種問題，并基于武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)現(xiàn)實狀況，對武威城鄉(xiāng)融合發(fā)展核心區(qū)新農村規(guī)劃建設應采取的方式方法、途徑和原則以及村莊未來發(fā)展進行探索和研究，形成調研報告。 ? | ||||||||||||||
五、經費預算 | ||||||||||||||
總經費（元） | 10000 | 財政撥款（元） | ? | 學校撥款（元） | 10000 | |||||||||
注：總經費、財政撥款、學校撥款由學校按照有關規(guī)定核定數(shù)目進行填寫 | ||||||||||||||
具體包括： 1．市場調研費（問卷設計、印制、調研交通費、通訊費）：4000元 2．數(shù)據(jù)收集費用（交通費、通訊費等）：2000元 3．資料購置、打印、復印、印刷等費用：1000元 4．學生撰寫與項目有關的論文版面費、申請專利費等：3000元 | ||||||||||||||
六、導師推薦意見 ? ? ? ? ???????????????????????????????????????????????? 簽名： ???????????? ???????????????????????????????? 年? ?月??? 日 | ||||||||||||||
七、院系推薦意見 ? ? ? 院系負責人簽名：???????? 學院蓋章： ? ?????????????????????????????????????????????????? 年?? 月??? 日 ? | ||||||||||||||
八、學校推薦意見： ? ? ? ? ? ??????????????????????????? 學校負責人簽名：??????? 學校公章 ? ??????????????? 年?? 月??? 日 ? | ||||||||||||||
| ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
注：表格欄高不夠可增加。
?