4月14日，醫(yī)學(xué)技術(shù)與信息管理系在明遠(yuǎn)樓舉行2015級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生信息管理專業(yè)畢業(yè)生論文答辯。為順利完成答辯工作，我系醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教研室、康復(fù)治療技術(shù)教研室、衛(wèi)生信息管理教研室組織專業(yè)教師成立答辯評(píng)審小組，共276名畢業(yè)生參加此次論文答辯。
答辯分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先學(xué)生對(duì)論文基本思路、主要內(nèi)容、機(jī)構(gòu)框架等進(jìn)行陳述；其次是評(píng)審老師針對(duì)論文提問(wèn)，學(xué)生作答；最后是評(píng)審小組對(duì)學(xué)生做綜合評(píng)價(jià)。整場(chǎng)答辯同學(xué)們準(zhǔn)備充分，精神飽滿，講述從容，展示了良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。評(píng)審老師圍繞論文選題、結(jié)構(gòu)、意義和創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)指出了論文中存在的不足，并就如何修改和完善論文提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
??? 論文答辯不僅考察了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握水平和應(yīng)用能力，而且給學(xué)生提供了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，有利于進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生信息管理專業(yè)的教育教學(xué)水平，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。