緊抓專業(yè)教師業(yè)務學習，強化我系“雙師型”教師隊伍建設

?甘肅省高職院校汽車檢測與維修專業(yè)

“雙師型”教師專業(yè)技能培訓總結

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????????????????????? 武威職業(yè)學院??? 劉成

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2018年4月10至5月6日我榮幸地參加了同濟大學和優(yōu)秀校企合作基地景格學校舉辦的為期30天的2018年甘肅省高職院校汽車檢測與維修專業(yè)“雙師型”教師專業(yè)技能培訓班。此次培訓采取專題講座、教學演示、專業(yè)實踐、專題研討等多種方式，最新汽車專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、技術實踐、教學演示、實訓室建設進行培訓和探討，互動性強，注重實用。通過此次培訓，我感悟頗多，收獲頗多，拓寬了知識視野，進一步提高了汽車檢測與維修專業(yè)素質(zhì)和教育教學技能水平。我在思想上對高校教師的內(nèi)涵有了更新的認識，在知識的廣度和深度上有了很大的拓展，在實踐動手能力上有了很大的提高，現(xiàn)將自己一個月以來的學習心得體會總結如下。

一、加深了對此次“雙師型”教師專業(yè)技能培訓必要性的認識

古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是在社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學生真正走入社會、融入社會、立足于社會，那么，作為人師的我們責無旁貸。因此教師自身的素質(zhì)問題從大的方面來說關系到社會主義事業(yè)的前途和命運，關系到祖國的未來，從小的方面來說關系到學生自身的發(fā)展和命運， 百年大計，教育為本。而高職教育是我國教育體系當中極為重要的一環(huán)，高職院校教師自身素質(zhì)如何也同樣關乎中國的未來。此次我省“雙師型”教師專業(yè)技能培訓的目的旨在為加快高等職業(yè)教育教師隊伍建設，提高教學質(zhì)量，促進高等職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，顯然是必要的、及時的。來到東方巴黎之稱的上海，到具有百年校史的同濟大學，處處感受到的是現(xiàn)代文明給這座城市帶來的包容與人性化。我們西部地區(qū)的教師學習和改變的不僅僅是專業(yè)知識，更多的理念的改變。上海、同濟人每天能夠接觸、享受到大量的各種資源，先進的思想，而這正是我們所缺的，所以我本人也非常珍惜這樣的培訓機會，努力學習，盡可能的多學點知識、多走走，多反思、多總結。

二、拓展了自己的知識廣度和深度，提高了自身的素質(zhì)

當我步入同濟大學優(yōu)秀校企合作基地景格學校教室的一剎那，就被那濃濃的學習氛圍所折服，讓你沒有理由不去認真學習，沒有理由不去認真反思自己。在這一個月的集中培訓中，各位名師大咖老師們細致耐心、不厭其煩的講解，毫無保留的將自己多年教學科研的經(jīng)驗和做法告訴我們，讓我們深受啟發(fā)，不僅增長了我對汽修專業(yè)知識的認識，開闊了我的視野，拓寬了知識面，深化了對汽修專業(yè)知識的理解和認識，同時又讓我們學到了各種先進的教育教學理念和方法，開闊了眼界，增強了自己開展實踐教學的能力。這次培訓，有像王健這樣的名師大咖給我們講解優(yōu)勢富集效應，也有鄔憲偉這樣的校長給我們講怎樣成為職教的名師。更有楊黎明主任給我們講解當前職業(yè)院校的教學改革。這些名師大咖們的講解極大的豐富了我們的視野；也有李鳳暇老師講解的教師之愛與師生幸福，教我們怎么做一個好老師、好班主任。也有凌靜講解的理實一體化教學設計與實踐、如何設計一堂好課等，這些都在理念上極大的豐富和改觀了我們的視野。在以后教育教學過程中非常有指導意義。

三、培訓使我對汽車檢測與維修專業(yè)課程實踐教學的重要性有了更加清楚的認識?

通過一個月的集中學習，我們認真的聽取了各位教授專家的講授，我們深刻感受到目前汽車檢測與維修專業(yè)課的教學工作越來越注重與實踐的聯(lián)系，強調(diào)學生自主學習能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生分析、解決問題能力與實踐能力的培養(yǎng)。這就要求我們教師在教育教學過程中，既要向大學生進行系統(tǒng)的理論教育，強調(diào)知識的系統(tǒng)性、理論的科學性和完整性，同時又要強調(diào)在理論邏輯中凸顯問題意識，堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活，巧設問題讓學生討論分析，讓學生在真實的案例中分析問題，思考如何來解決這些問題并且從中要獲得啟發(fā)，吸取教訓，在以后的工作生活中少走甚至不走彎路；在教學方法上以協(xié)同式教學、參與式教學為主，各老師要相互協(xié)商，相互交流分享平時的教學經(jīng)驗，共同啟發(fā)，共同成長。尤其是方同老師的職業(yè)院校教師執(zhí)行力提升拓展訓練的課堂，姜老師的趣味教學導入職業(yè)興趣培養(yǎng)-汽車文化科普的課堂，本身就是非常典型的設計教學情境、巧設問題讓我們討論分析，做中學、學中做的好樣板。

同時，要將教學與科研結合在一起、將個體參與與集體配合結合在一起，這不同于傳統(tǒng)的填鴨式教學，要打破 “滿堂灌”、“一言堂”的課堂教學模式，實行教師指導學生在研究、參與問題的基礎上展開討論的師生群言堂，重方法傳授，重能力培養(yǎng)，重學生主體作用和學習主動性的發(fā)揮，通過指導學生參與科研和討論問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

四、增強了信息化教學手段的能力

這次培訓有一部門的課程專門安排了相關老師給我們講解了微信的使用方法、PPT的制作技巧、思維導圖的應用、EXCEL的應用技巧等知識。尤其徐彬彬老師的職業(yè)院校信息化建設的用戶價值，教我們怎么去獲得文字、圖片、視頻資料，并且怎么去處理文字、圖片。這些知識非常實用，非常感謝徐老師無私的知識輸出。

五、學習了新能源汽車知識

這次培訓專門安排了一周時間，分別對大眾EA888發(fā)動機結構和原理和新能源汽車進行了講解，尤其對新能源汽車的知識體系結構、尤其純電動汽車的結構和原理進行了系統(tǒng)性的學習，并且對照實車，北汽和比亞迪新能源車進行了結構認識。期間，還參觀了上海大眾汽車整車廠、上海汽車博物館和同濟大學風洞實驗室。

六、“雙師型”教師培訓又是一個和同行加深彼此了解和友誼的平臺

?在培訓的過程中，培訓老師專門設計破冰之旅與班級建設等課程，組織老師同行間研討，在小組研討的過程中各位老師相互交流，各抒己見，大家你一言我一語，分別將自己的教學經(jīng)驗和方法拿出來與大家分享，將自己在教學中遇到的困惑和棘手的難題說出來，大家討論協(xié)商解決，許多方法都非常的準確，恰當和實用。還有一些老師提供了一些相當實用的教學思路和教學工具的來源，既交了朋友，又獲取了知識，這些都使我感到受益匪淺。

來自全省各高職院校的教師他們所學的專業(yè)和所帶的課程不盡相同。大家在一個月培訓的時間里，彼此交流各自學校的情況和辦學特色，交流各自對高職院校教學的感受和體驗，交流對人生的感悟，取長補短，大家你一言我一語，分別將自己的教學經(jīng)驗和方法拿出來與大家分享，將自己在教學中遇到的困惑和棘手的難題說出來，大家討論協(xié)商解決，許多方法都非常的準確、恰當和實用。通過一個月共同的學習和生活，增進了友誼，加深了了解。在學習過程中相互幫助，相互合作，形成了團隊意識，現(xiàn)在我真正體會到一個團隊的重大意義。各位老師的教學方式和方法、他們的學識和教學態(tài)度更是深深感染著我，激勵著我。

七、不足之處

??? 第一周的課程安排的較好，非常緊湊，名師大咖們也各有特色，內(nèi)容涵蓋全面，既有拓展視野的課程、也有教學設計、教學改革、怎么成為名師、好班主任的課程。我們也是受益匪淺。中間的課程安排的稍有松懈，例如微信在教學中的應用，就沒什么實質(zhì)性內(nèi)容，思維導圖僅是理論就講了一早上，實際操作只講了十分鐘。最后一周集中講解新能源汽車的知識，也比較緊湊，內(nèi)容信息量也大。中間還普及了汽車車身修復的知識，非常的好。

八、總結

作為一名高職院校教師，我深知要給學生一碗水，自己至少要有一桶水的道理，所以作為一名高校教師首先要多看書，多學習，多進修，多思考，擴充知識，不斷提高知識理論水平，這是教好書、育好人的前提，正所謂學高為師。

其次，作為一名高校教師，我感到責任的重大，在日后中作中要學習的東西還有很多很多，碰到以外的困難是在所難免的，只有通過反復地研究、進修和領悟，不斷的吸取其他老師先進的教學經(jīng)驗和方法，才能使自己的教學水平大踏步的前進。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。我必須以良好的工作心態(tài)對待困難和挫折，努力學習充實自己，沿著教師培訓為我們指引的方向前進

總之，通過參加此次培訓，我們在理論知識和實踐動手能力方面都得到了很大的提高，幫助了我們職業(yè)院校汽車專業(yè)的教師了解了汽車專業(yè)發(fā)展前景、掌握汽車核心技術。汽車專業(yè)建設及課程建設，幫助了我們老師們利用先進的教學方法和信息化教學系統(tǒng)提升教學能力。

最后，再次感謝這次培訓機會，感謝給我們培訓的各位老師們辛勤的付出，感謝景格學校各位老師們對我們生活方面貼心的安排。